Beyond Smart
Эссе Пола Грэма (октябрь 2021) о том, что особенным в Эйнштейне был не его ум как таковой, а наличие важных новых идей. Высокий интеллект — необходимое условие для таких идей, но не тождествен им: между интеллектом и его результатами огромный разрыв, и многие действительно умные люди не достигают многого. Грэм признаёт, что вырос с убеждением, будто ум — самое желанное качество, но на самом деле люди предпочли бы открывать новое, даже будучи менее умными. Эта иллюзия закладывается в детстве, потому что интеллект легко измерить и по нему постоянно судят, тогда как ценность новых идей измерить трудно. Есть и более тонкие причины: ум побеждает в разговоре и потому становится основой иерархии доминирования.
October 2021
Октябрь 2021
If you asked people what was special about Einstein, most would say
that he was really smart. Even the ones who tried to give you a
more sophisticated-sounding answer would probably think this first.
Till a few years ago I would have given the same answer myself. But
that wasn't what was special about Einstein. What was special about
him was that he had important new ideas. Being very smart was a
necessary precondition for having those ideas, but the two are not
identical.
Если спросить людей, что было особенного в Эйнштейне, большинство ответит, что он был очень умён. Даже те, кто попытался бы дать более изощрённый на вид ответ, наверняка подумали бы об этом первым делом. Ещё несколько лет назад я и сам дал бы такой же ответ. Но особенным в Эйнштейне было не это. Особенным в нём было то, что у него были важные новые идеи. Огромный ум был необходимым предварительным условием для появления этих идей, но эти две вещи не тождественны.
It may seem a hair-splitting distinction to point out that intelligence
and its consequences are not identical, but it isn't. There's a big
gap between them. Anyone who's spent time around universities and
research labs knows how big. There are a lot of genuinely smart
people who don't achieve very much.
Может показаться, что указывать на нетождественность интеллекта и его следствий — это придирка к мелочам, но это не так. Между ними есть большой разрыв. Любой, кто проводил время рядом с университетами и исследовательскими лабораториями, знает, насколько большой. Есть множество по-настоящему умных людей, которые не достигают очень многого.
I grew up thinking that being smart was the thing most to be desired.
Perhaps you did too. But I bet it's not what you really want. Imagine
you had a choice between being really smart but discovering nothing
new, and being less smart but discovering lots of new ideas. Surely
you'd take the latter. I would. The choice makes me uncomfortable,
but when you see the two options laid out explicitly like that,
it's obvious which is better.
Я рос с мыслью, что быть умным — это самое желанное. Возможно, вы тоже. Но держу пари, что на самом деле вы хотите не этого. Представьте, что вам нужно выбрать: быть очень умным, но не открыть ничего нового, либо быть менее умным, но открыть множество новых идей. Конечно, вы выбрали бы второе. Я бы выбрал. Этот выбор вызывает у меня дискомфорт, но когда два варианта выложены вот так явно, очевидно, какой из них лучше.
The reason the choice makes me uncomfortable is that being smart
still feels like the thing that matters, even though I know
intellectually that it isn't. I spent so many years thinking it
was. The circumstances of childhood are a perfect storm for fostering
this illusion. Intelligence is much easier to measure than the value
of new ideas, and you're constantly being judged by it. Whereas
even the kids who will ultimately discover new things aren't usually
discovering them yet. For kids that way inclined, intelligence is
the only game in town.
Причина, по которой этот выбор вызывает у меня дискомфорт, в том, что ум всё ещё кажется тем, что имеет значение, хотя умом я понимаю, что это не так. Я столько лет думал, что это так. Обстоятельства детства — идеальный шторм для взращивания этой иллюзии. Интеллект измерить намного легче, чем ценность новых идей, и по нему тебя постоянно судят. Тогда как даже те дети, которые в конечном счёте откроют что-то новое, обычно ещё ничего не открывают. Для детей с такой склонностью интеллект — единственная игра в городе.
There are more subtle reasons too, which persist long into adulthood.
Intelligence wins in conversation, and thus becomes the basis of
the dominance hierarchy.
[1
Есть и более тонкие причины, которые сохраняются далеко во взрослой жизни. Ум побеждает в разговоре и тем самым становится основой иерархии доминирования. [1