Five Predictions for the Future of Learning in the Age of AI  | Andreessen Horowitz

Five Predictions for the Future of Learning in the Age of AI 

Пять прогнозов о будущем обучения в эпоху ИИ

When OpenAI released its chatbot ChatGPT last year, proponents were quick to announce the death of various writing-related fields, such as screenwriting, computer programming, and music composition. One particular field stood out as a sector that would feel the power of ChatGPT almost immediately: education. With ChatGPT’s technology, students can now easily cheat on papers and college admissions essays, while on the opposite end, teachers can outsource their curriculums to AI—and no one would be the wiser. 

Когда OpenAI в прошлом году выпустила чат-бот ChatGPT, его сторонники поспешили объявить о смерти различных областей, связанных с письмом: сценаристики, программирования, музыкальной композиции. Одна сфера выделялась как та, что почти мгновенно ощутит на себе мощь ChatGPT, — образование. С технологиями ChatGPT студенты теперь могут легко списывать в работах и эссе для поступления в колледжи, а учителя, с другой стороны, могут передавать составление учебных программ ИИ — и никто этого не заметит.

But ChatGPT is hardly the end of education. Just as quickly as students started passing off the chatbot’s work as their own, new programs popped up to detect AI-written work, and teachers, looking to get ahead of their students, started integrating ChatGPT responses into their lesson planning. 

Но ChatGPT — это вовсе не конец образования. Едва студенты начали выдавать работу чат-бота за свою, как появились новые программы для обнаружения текстов, написанных ИИ, а учителя, стремясь опередить учеников, начали интегрировать ответы ChatGPT в свои планы уроков.

The truth is, if leveraged well, AI has the potential to greatly enhance students’ abilities to think critically and expand their soft skills. And for skeptics who are worried kids will stop learning basic skills, avoid practicing, and forget general facts if they can rely on an AI to answer for them, psychologists Edward Deci and Richard Ryan posit in their self-determination theory that humans are intrinsically driven by autonomy, relatedness, and competence—that is, they will continue to learn regardless of any shortcuts thrown their way. The creation of Wikipedia is a great example. We didn’t stop learning history or science just because we could now quickly look up dates and formulas online. Instead, we simply gained an additional resource to help us fact-check and facilitate learning.

Истина в том, что при грамотном использовании ИИ способен значительно усилить умение учеников критически мыслить и развить их soft skills. А для скептиков, опасающихся, что дети перестанут осваивать базовые навыки, перестанут практиковаться и забудут общеизвестные факты, если за них ответит ИИ, — психологи Edward Deci и Richard Ryan в своей теории самодетерминации утверждают, что человеком внутренне движут автономия, причастность и компетентность, — то есть люди продолжат учиться, какие бы шорткаты им ни попадались. Отличный пример — создание Википедии. Мы не перестали учить историю или науку лишь потому, что теперь можем быстро найти даты и формулы онлайн. Напротив, мы просто получили дополнительный ресурс для проверки фактов и помощи в обучении.

Seeing as education is one of AI’s first consumer use cases, and programs like ChatGPT are how millions of kids, teachers, and administrators will be introduced to AI, it is critical that we pay attention to the applications of AI and its implications for our lives. Below, we explore five predictions for AI and the future of learning, knowledge, and education.

Учитывая, что образование — один из первых потребительских сценариев применения ИИ, а программы вроде ChatGPT — это то, через что миллионы детей, учителей и администраторов познакомятся с ИИ, нам критически важно обращать внимание на применения ИИ и его влияние на нашу жизнь. Ниже мы рассматриваем пять прогнозов об ИИ и будущем обучения, знаний и образования.

1. The one-on-one model goes mainstream 

1. Модель «один на один» становится массовой

Getting one-on-one support for services like tutoring, coaching, mentorship, and even therapy was once only available to the well-off. AI will help democratize these services for wider audiences. In fact, Bloom’s 2 sigma problem—which found that students who received one-on-one teaching performed two standard deviations better than children in a traditional classroom—has a solution now. AI can potentially act as a live tutor for anyone, with humans supplementing the AI to provide in-depth knowledge and emotional and behavioral support. Academic tool Numerade, for example, recently released an AI tutor, Ace, that can generate personalized study plans, curating the right content depending on students’ skill levels. 

Индивидуальная поддержка в виде репетиторства, коучинга, наставничества и даже терапии когда-то была доступна только обеспеченным. ИИ поможет демократизировать эти услуги для более широкой аудитории. Фактически, у «проблемы двух сигм» Блума, согласно которой ученики, занимавшиеся один на один, показывали результаты на два стандартных отклонения лучше, чем дети в обычном классе, теперь есть решение. ИИ потенциально может выступать как живой репетитор для каждого, а люди будут дополнять его, обеспечивая глубокие знания, а также эмоциональную и поведенческую поддержку. Например, образовательный сервис Numerade недавно выпустил ИИ-репетитора Ace, который генерирует персональные планы обучения, подбирая нужный контент в зависимости от уровня ученика.

AI can also put time-constrained experts and academic celebrities within reach for all learners, regardless of resources. This development is incredibly democratizing for professions where mentorship and apprenticeship are important. Imagine if an early stage startup founder could chat with an AI version of Marc Andreessen or Paul Graham on demand! Well, that’s just what the startup Delphi is trying to do. Historical Figures, meanwhile, lets users converse with important historical figures like Abraham Lincoln, Plato, and Benjamin Franklin, while Character AI lets anyone create “characters,” real or imaginary, to have conversations with. 

ИИ также может сделать загруженных временем экспертов и академических звёзд доступными для всех учащихся, независимо от ресурсов. Это невероятно демократизирует профессии, где важны менторство и ученичество. Представьте, что фаундер ранней стадии мог бы по запросу пообщаться с ИИ-версией Marc Andreessen или Paul Graham! Именно это и пытается сделать стартап Delphi. Historical Figures, в свою очередь, позволяет беседовать с важными историческими личностями вроде Abraham Lincoln, Plato и Benjamin Franklin, а Character AI даёт возможность создавать «персонажей», реальных или вымышленных, и общаться с ними.

In fields that can be stigmatized like mental health, AI-augmented solutions (such as Replika or Link)—in addition to being less expensive and always available for an appointment—may be more approachable than a human therapist, encouraging patients who are afraid of a stranger’s judgment. AI can also personalize and adapt to your stylistic preferences (i.e., do you prefer cognitive behavioral therapy or more traditional behavioral therapy) instantly, solving the known problem of difficult discovery and matching in the therapy industry. AI-augmented therapy is also software that has low marginal costs. This means more affordable end products can be created, which will enable mass market access. Not that we’re envisioning a world where humans have no role. At the present moment, AI isn’t perfect, and it doesn’t get to 100% of human-level thoughtfulness and expertise (yet). Also, there are times and people who may simply want an IRL human to engage with them.

В стигматизированных сферах, таких как ментальное здоровье, решения с ИИ (например, Replika или Link) — помимо того, что они дешевле и всегда доступны для сессии, — могут оказаться более располагающими, чем терапевт-человек, помогая пациентам, боящимся осуждения со стороны незнакомца. ИИ также может моментально подстраиваться под ваши стилистические предпочтения (то есть предпочитаете ли вы когнитивно-поведенческую терапию или более классическую поведенческую терапию), решая известную проблему сложного поиска и подбора в индустрии терапии. К тому же терапия с ИИ — это софт с низкими предельными издержками. А значит, можно создавать более доступные конечные продукты, что откроет массовый доступ. Не то чтобы мы представляли себе мир, где людям нет места. На данный момент ИИ не идеален и пока не дотягивает до 100% человеческой вдумчивости и экспертности. Кроме того, бывают моменты и люди, которым просто хочется живого человека рядом.

2. Individualized learning goes from dream to reality

2. Индивидуализированное обучение из мечты превращается в реальность

With AI, it will become possible to personalize everything from learning modalities and needs (e.g., visual versus text versus audio) to content types (e.g., easily bring in a kid or adult’s favorite character or favorite hobby / genre) to curriculum. It will also be possible to teach one’s skill level and gaps more precisely: software can track your knowledge, test your progress, and repeat or reformat customized content for you based on your knowledge and gaps. This should lead to higher engagement. Cameo, for example, launched a kids product featuring Blippi, Spider-Man, and other top intellectual property. A mom even asked “Spider-Man” to encourage her kid’s bathroom training, and it seems to have worked! AI will also better address different types of learners—from those who are more advanced, to kids that are falling behind on a specific concept or subject, to students who are shy about raising their hand in a classroom, to those with special learning needs.

С ИИ станет возможным персонализировать всё: от модальностей и потребностей обучения (например, визуальное против текстового или аудио) до типов контента (например, легко вплести любимого персонажа ребёнка или взрослого, любимое хобби или жанр) и учебной программы. Также можно будет точнее обучать с учётом уровня навыков и пробелов: софт может отслеживать ваши знания, проверять прогресс и повторять или переформатировать контент персонально для вас на основе ваших знаний и пробелов. Это должно повысить вовлечённость. Cameo, например, запустил детский продукт с Blippi, Spider-Man и другой топовой интеллектуальной собственностью. Одна мама даже попросила «Spider-Man» подбодрить её ребёнка во время приучения к горшку, и, похоже, это сработало! ИИ также лучше учтёт разные типы учеников — от более продвинутых до детей, отстающих по конкретной теме, до школьников, стесняющихся поднимать руку в классе, и тех, у кого особые образовательные потребности.

3. A new generation of AI-first tools for both teachers and students will rise

3. Появится новое поколение AI-first инструментов как для учителей, так и для учеников

Historically, students and educators are natural trendsetters when it comes to productivity software. In fact, students and teachers were among the first users of startups like Canva and Qualtrics (which was later acquired by SAP). In Canva’s case, students at the University of Western Australia (where the founders attended college) picked up the design platform to produce their school yearbooks, while for Qualtrics, Northwestern marketing professor Angela Lee started using the service to easily collect data at scale for her MBA and doctoral students. Just as students and teachers took to early productivity tools, we can easily see them becoming part of a new generation of early adopters for software that takes advantage of chat-based conversational interfaces, as AI continues to become more “human-like” through improved intelligence.

Исторически студенты и педагоги — естественные законодатели мод, когда речь идёт о софте для продуктивности. Фактически студенты и учителя были среди первых пользователей таких стартапов, как Canva и Qualtrics (последний позже был приобретён SAP). В случае Canva студенты University of Western Australia (где учились основатели) подхватили дизайн-платформу для создания школьных альбомов, а в случае Qualtrics профессор маркетинга Northwestern Angela Lee начала использовать сервис для удобного массового сбора данных от своих MBA- и аспирантов. Так же, как студенты и учителя освоили ранние инструменты продуктивности, мы легко можем представить, как они становятся новым поколением early adopters софта, использующего чат-интерфейсы, по мере того как ИИ становится всё более «человекоподобным» за счёт повышения интеллекта.

Another reason we expect teachers to embrace next-gen AI tools is that they—especially those from public institutions—are overworked and underfunded, leaving them with less time to focus on where they’d prefer to focus their time: their students. Today, teachers spend a significant amount of time grading, creating lesson plans, and preparing for their classes. AI, having learned from millions of earlier educational materials, can reduce teachers’ workloads by, among other things, creating drafts of their plans and syllabi. Then, all the teachers need to do is refine and tailor the output for their respective classrooms. By freeing up their time, teachers can now focus on previously “bonus” activities like giving individual students personalized attention. 

Ещё одна причина, по которой мы ожидаем, что учителя примут AI-инструменты нового поколения, — они, особенно в государственных учреждениях, перегружены и недофинансированы, и у них остаётся меньше времени на то, на что они хотели бы его тратить: на учеников. Сегодня учителя тратят значительное время на проверку, составление планов уроков и подготовку к занятиям. ИИ, обученный на миллионах прежних учебных материалов, может снизить нагрузку учителей, помимо прочего, создавая черновики их планов и программ. Тогда учителю остаётся только доработать и адаптировать результат для своего класса. Освобождая время, ИИ позволяет учителям сосредоточиться на ранее «бонусных» активностях вроде персонального внимания к отдельным ученикам.

As for students, they love finding creative ways to save time and gain advantages in their work. Chegg was the previous generation’s darling. Now, new AI-driven resources, such as Photomath and Numerade, have popped up and are helping students solve and understand complex math and science problems. Colleges in particular are dense environments and a popular product can quickly gather word of mouth through student organizations, social clubs/events, or even professors that use them in classes with hundreds of students.

Что касается студентов, они обожают находить креативные способы сэкономить время и получить преимущество в учёбе. Chegg был любимчиком прошлого поколения. Сейчас появились новые ресурсы на базе ИИ, такие как Photomath и Numerade, помогающие студентам решать и понимать сложные задачи по математике и естественным наукам. Колледжи в особенности — плотная среда, и популярный продукт может быстро разлететься по сарафанному радио через студенческие организации, социальные клубы и мероприятия или даже преподавателей, использующих его на занятиях с сотнями студентов.

4. Assessments and credentialing will need to adapt and new assessment tools will be developed

4. Системы оценивания и сертификации должны будут адаптироваться, появятся новые инструменты оценки

Since the release of ChatGPT, public educators have begun debating how and whether they should “police” schoolwork, college admissions, and beyond for evidence of AI-assisted work. Schools around the world, including in New York, Seattle, and other large public school districts, have banned ChatGPT and other related AI-writing sites for now. Even the process of continuing to use college admissions essays has been called into question. 

С момента выхода ChatGPT государственные педагоги начали обсуждать, как и стоит ли «контролировать» школьные работы, поступление в колледж и прочее на предмет следов работы с помощью ИИ. Школы по всему миру, в том числе в Нью-Йорке, Сиэтле и других крупных публичных школьных округах, пока запретили ChatGPT и другие сайты для письма с ИИ. Под вопрос поставлен даже сам процесс использования эссе для поступления в колледж.

At the same time, many educators argue that ChatGPT is a technology that should be integrated with learning and teaching, and that leveraging AI will be a crucial career skill in the future. To realize this, we’ll need to make a series of adjustments in the classroom and in how we assess classroom achievement—and make adjustments, just like we did when Wikipedia, calculators, the internet, personal laptops, and more came onto the scene and eventually became pivotal classroom technologies. We’re excited to see the emergence of both next generation tools that can help schools better assess student learning outcomes and award credentials, and AI-leveraging tools that can make teachers and students’ lives better and easier. 

В то же время многие педагоги утверждают, что ChatGPT — это технология, которую следует интегрировать в обучение и преподавание, и что использование ИИ станет ключевым карьерным навыком в будущем. Чтобы это реализовать, потребуется внести ряд корректировок в работу класса и в то, как мы оцениваем учебные достижения, — точно так же, как мы это делали, когда Википедия, калькуляторы, интернет, личные ноутбуки и многое другое появились на сцене и в итоге стали ключевыми классными технологиями. Мы с нетерпением ждём появления как инструментов следующего поколения, помогающих школам лучше оценивать учебные результаты и выдавать сертификаты, так и AI-инструментов, делающих жизнь учителей и студентов лучше и проще.

One complication that will need to be considered is how access to this technology could give certain students big advantages in learning and in output. For example, in schools that ban access to AI tools, students who lack internet access at home may not get any exposure to AI technology, while students with resources can learn about it and use it at home. This will also widen the gap between public and private school education, as it will be easier for private schools than public schools to adopt and incorporate new tech given their lower student-to-teacher ratios and higher budgets.

Одна сложность, которую нужно будет учитывать, — то, как доступ к этой технологии может дать определённым ученикам большое преимущество в обучении и в результатах. Например, в школах, где доступ к AI-инструментам запрещён, ученики без интернета дома могут вообще не получить опыт работы с ИИ, тогда как обеспеченные ученики смогут изучать и использовать его дома. Это также углубит разрыв между государственным и частным образованием, поскольку частным школам будет легче внедрять новые технологии за счёт меньшего соотношения учеников и учителей и больших бюджетов.

5. Fact-checking will become critical as the “truth” gets distorted 

5. Фактчекинг станет критически важным, поскольку «правда» искажается

Another big area of concern is “truth” in the age of AI. Algorithms are trained on available data, but all this data is currently still subject to human judgment and human behaviors. This means that societal biases of all kinds—racial, gender-based, and more—get baked into the algorithms and these biases will continue to be amplified. For example, Gmail’s sentence completion AI assumes an investor must be male. Google’s Smart Compose team has made several attempts to correct the problem, but have thus far been unsuccessful. 

Ещё одна крупная зона тревоги — «правда» в эпоху ИИ. Алгоритмы обучаются на доступных данных, но все эти данные пока что подвержены человеческим суждениям и поведению. Это означает, что общественные предубеждения всех видов — расовые, гендерные и другие — встраиваются в алгоритмы, и эти предубеждения будут только усиливаться. Например, ИИ-автодополнение в Gmail предполагает, что инвестор обязательно мужчина. Команда Smart Compose в Google предприняла несколько попыток решить эту проблему, но пока безуспешно.

In this bias-filled environment, where AI provides factually incorrect information (or fake facts/news), fact checking will become critical. Today’s AI-generated responses are especially dangerous because they can easily compose coherent prose and its level of polish can fool us into believing it to be factually accurate and true. As an example, a University of Washington study profiled in the WSJ shows 72% of people reading an AI composed news article thought it was credible, despite its facts being incorrect.

В этой среде, насыщенной предубеждениями, где ИИ выдаёт фактически неверную информацию (или фейковые факты и новости), фактчекинг станет критически важным. Сегодняшние ответы, сгенерированные ИИ, особенно опасны, потому что они легко создают связную прозу, а уровень их полировки может ввести нас в заблуждение, заставив поверить в фактологическую точность и правдивость. В качестве примера исследование University of Washington, описанное в WSJ, показывает: 72% людей, читавших новостную статью, написанную ИИ, считали её достоверной, несмотря на то что факты в ней были неверны.

How do we curate high-quality and factually accurate content in an era where there will be a firehose of it being created by anyone and everyone, and robots? Trust in user-generated content and other non-branded outlets will degrade. On the flip side, audiences may also have blind trust in personalities, brands, and “experts” they already follow and respect. 

Как нам отбирать качественный и фактологически точный контент в эпоху, когда его потоком создают все подряд — и роботы тоже? Доверие к пользовательскому контенту и другим небрендовым источникам будет снижаться. С другой стороны, у аудитории может появиться слепое доверие к личностям, брендам и «экспертам», на которых она уже подписана и которых уважает.

Lastly, we may create a generation of people who have competence without comprehension of underlying details. This could end up causing problems in edge cases and crises when detailed knowledge of underlying details become important. Take the abstraction of web development: we’ve gone further and further away from low-level hardware, infrastructure, and backend to a world with GitHub Copilot and one where frontend engineers barely need to touch databases or backends. There are even no-code solutions for non-technical users. This abstraction is great because it enables more creation and empowers users with fewer skills level users. But what happens when there’s a critical bug in the backend and no one understands how to fix it?

Наконец, мы можем породить поколение людей, обладающих компетентностью без понимания деталей под капотом. Это может привести к проблемам в крайних случаях и кризисах, когда детальное знание внутренностей становится важным. Возьмём абстракции в веб-разработке: мы всё дальше уходим от низкоуровневого железа, инфраструктуры и бэкенда — к миру с GitHub Copilot, где фронтенд-инженерам почти не нужно касаться баз данных или бэкендов. Существуют даже no-code решения для нетехнических пользователей. Эта абстракция прекрасна тем, что позволяет создавать больше и расширяет возможности пользователей с меньшими навыками. Но что произойдёт, когда возникнет критический баг в бэкенде, а никто не понимает, как его исправить?

We are excited about all the ways AI will change learning, knowledge, education, personal development, and self improvement. If you are building in these categories, reach out to me at askates@a16z.com!

Мы в восторге от всех способов, которыми ИИ изменит обучение, знания, образование, личное развитие и саморазвитие. Если вы строите что-то в этих категориях, напишите мне на askates@a16z.com!

Anne Lee Skates

Anne Lee Skates

is a partner on the consumer investing team, where her interests include gen-Z consumer trends, retail and commerce infrastructure, and the future of cities.

— партнёр в команде потребительских инвестиций, её интересы включают потребительские тренды поколения Z, инфраструктуру ритейла и торговли и будущее городов.

new The “AI Job Apocalypse” Is a Complete Fantasy

новое «AI Job Apocalypse» — полная фантазия

The Top 100 Gen AI Consumer Apps — 6th Edition

Топ-100 потребительских Gen AI приложений — 6-е издание

Humans Are for Ideas, AI Is for Execution

Люди — для идей, ИИ — для исполнения

Preserving the Freedom to Learn in AI

Сохранение свободы учиться в эпоху ИИ

Of course they’re putting ads in AI

Конечно, они вставляют рекламу в ИИ

Want More Consumer?

Хотите больше про Consumer?

Analysis and news covering the latest trends reshaping B2C and consumer tech.

Аналитика и новости о последних трендах, меняющих B2C и потребительский tech.

The views expressed here are those of the individual AH Capital Management, L.L.C. (“a16z”) personnel quoted and are not the views of a16z or its affiliates. Certain information contained in here has been obtained from third-party sources, including from portfolio companies of funds managed by a16z. While taken from sources believed to be reliable, a16z has not independently verified such information and makes no representations about the current or enduring accuracy of the information or its appropriateness for a given situation. In addition, this content may include third-party advertisements; a16z has not reviewed such advertisements and does not endorse any advertising content contained therein.

Высказанные здесь взгляды принадлежат конкретным сотрудникам AH Capital Management, L.L.C. («a16z») и не являются взглядами a16z или её аффилированных лиц. Некоторая информация, содержащаяся здесь, была получена из сторонних источников, в том числе от портфельных компаний фондов под управлением a16z. Хотя она получена из источников, считающихся надёжными, a16z самостоятельно не проверяла такую информацию и не делает заявлений о её текущей или непрерывной точности либо пригодности для конкретной ситуации. Кроме того, этот контент может включать рекламу третьих лиц; a16z не просматривала такую рекламу и не одобряет какое-либо рекламное содержание в ней.

This content is provided for informational purposes only, and should not be relied upon as legal, business, investment, or tax advice. You should consult your own advisers as to those matters. References to any securities or digital assets are for illustrative purposes only, and do not constitute an investment recommendation or offer to provide investment advisory services. Furthermore, this content is not directed at nor intended for use by any investors or prospective investors, and may not under any circumstances be relied upon when making a decision to invest in any fund managed by a16z. (An offering to invest in an a16z fund will be made only by the private placement memorandum, subscription agreement, and other relevant documentation of any such fund and should be read in their entirety.) Any investments or portfolio companies mentioned, referred to, or described are not representative of all investments in vehicles managed by a16z, and there can be no assurance that the investments will be profitable or that other investments made in the future will have similar characteristics or results. A list of investments made by funds managed by Andreessen Horowitz (excluding investments for which the issuer has not provided permission for a16z to disclose publicly as well as unannounced investments in publicly traded digital assets) is available at https://a16z.com/investments/.

Этот контент предоставлен исключительно в информационных целях и не должен рассматриваться как юридическая, деловая, инвестиционная или налоговая консультация. По таким вопросам следует обращаться к собственным консультантам. Ссылки на любые ценные бумаги или цифровые активы приведены лишь в иллюстративных целях и не являются инвестиционной рекомендацией или предложением предоставлять инвестиционно-консультационные услуги. Более того, этот контент не предназначен для использования какими-либо инвесторами или потенциальными инвесторами и ни при каких обстоятельствах не может быть основанием для принятия решения об инвестировании в какой-либо фонд под управлением a16z. (Предложение инвестировать в фонд a16z будет сделано только на основании меморандума о частном размещении, договора подписки и другой соответствующей документации такого фонда и должно рассматриваться в полном объёме.) Любые упомянутые, упоминаемые или описанные инвестиции либо портфельные компании не являются репрезентативными для всех инвестиций в инструменты под управлением a16z, и не может быть гарантии, что инвестиции окажутся прибыльными или что иные инвестиции в будущем будут иметь схожие характеристики или результаты. Список инвестиций, сделанных фондами под управлением Andreessen Horowitz (за исключением инвестиций, по которым эмитент не дал a16z разрешения на публичное раскрытие, а также необъявленных инвестиций в публично торгуемые цифровые активы), доступен на https://a16z.com/investments/.

Charts and graphs provided within are for informational purposes solely and should not be relied upon when making any investment decision. Past performance is not indicative of future results. The content speaks only as of the date indicated. Any projections, estimates, forecasts, targets, prospects, and/or opinions expressed in these materials are subject to change without notice and may differ or be contrary to opinions expressed by others. Please see https://a16z.com/disclosures for additional important information.

Графики и диаграммы приведены исключительно в информационных целях, и на них не следует полагаться при принятии каких-либо инвестиционных решений. Прошлые результаты не являются показателем будущих результатов. Контент актуален только на указанную дату. Любые прогнозы, оценки, предсказания, цели, перспективы и/или мнения, выраженные в этих материалах, могут меняться без уведомления и могут отличаться от мнений, высказанных другими, или противоречить им. Дополнительную важную информацию см. на https://a16z.com/disclosures.